バスケ オンライン講習会の動画

vsヘルプフィニッシュ②【vsヘルプ②】

vsヘルプフィニッシュ①【vsヘルプ①】

【Q&A】ルーマンとコーチング④

【オートポイエーシスとコーチング】ルーマンとコーチング③

【因果プランを複合的にする】ルーマンとコーチング②

【教育システムを紐解く】ルーマンとコーチング①

vsボールマンディフェンスのフィニッシュ②【フィニッシュ④】

vsボールマンディフェンスのフィニッシュ①【フィニッシュ③】

フィニッシュファンダメンタル【フィニッシュ②】

1on1の考え方【フィニッシュ①】

【Q＆A】教育と経営とコーチング④

【今後の教育はどう変化していくか？】教育と経営とコーチング③

【2つの書籍から学ぶ】教育と経営とコーチング②

【資本主義社会の変化を読み解く】教育と経営とコーチング①

【オーバーポテンシャルで練習する】ドリブル④

【ドリブルを実戦で効果的に使う】ドリブル③

【相手にボールを奪われない】ドリブル②

【ドリブルで自滅しない】ドリブル①

【ロバストシューティングを育成年代にどう活用するか】シュートのロバストネスを磨く②

【実際に行なったロバストシューティングメニューの紹介】シュートのロバストネスを磨く①

高く打つ【シュートの基本④】

その距離に打つ【シュートの基本③】

まっすぐ打つ【シュートの基本②】

シュート理論【シュートの基本①】

【Q&A 1回の練習を濃くするための工夫は？他】U12~15の戦術の選択と指導法④

【戦術の導入例】U12~15の戦術の選択と指導法③

【フィールドとオプションの違い】U12~15の戦術の選択と指導法②

【U12〜15における戦術の扱い方を深堀する】U12~15の戦術の選択と指導法①

ジュニア期の指導【コーチング④】

説明・言葉遣い・話し方【コーチング③】

アシスタントコーチの役割【コーチング②】

指導を始めるにあたって【コーチング①】

【Q&A】練習の解剖学 〜練習を見る・読み解く解像度を高める〜 ④

【実際に行っているメニューの紹介】練習の解剖学 〜練習を見る・読み解く解像度を高める〜 ③

【練習の構成要素②】練習の解剖学 〜練習を見る・読み解く解像度を高める〜 ②

【練習の構成要素①】練習の解剖学 〜練習を見る・読み解く解像度を高める〜 ①

【ERUTLUC × 浅沼宏和氏】選手の行動をどう導くか？〜やる気よりもモチベーション〜 ④

【ERUTLUC × 浅沼宏和氏】選手の行動をどう導くか？〜やる気よりもモチベーション〜 ③

【ERUTLUC × 浅沼宏和氏】選手の行動をどう導くか？〜やる気よりもモチベーション〜 ②

【ERUTLUC × 浅沼宏和氏】選手の行動をどう導くか？〜やる気よりもモチベーション〜 ①

コーディネーション能力②【運動能力④】

コーディネーション能力①【運動能力③】

コーディネーショントレーニング【運動能力②】

運動はどのように制御されているか？【運動能力①】

【Q&A 伝えるときに気をつけていることは？他】スポーツ選手に重要な習慣とは何か Vol.3-4

【第6の習慣 シナジーを創り出す】スポーツ選手に重要な習慣とは何か Vol.3-3

【第5の習慣 まず理解に徹し、そして理解される】スポーツ選手に重要な習慣とは何か Vol.3-2

【第1〜4の習慣 振り返り】スポーツ選手に重要な習慣とは何か Vol.3-1